Os candidatos a vagas em cursos técnicos gratuitos podem fazer a
inscrição pela internet, a partir de segunda-feira, 29, no Sistema de
Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica (Sisutec) do
Ministério da Educação. Por meio do Sisutec, a iniciativa
Bolsa-Formação, do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e
Emprego (Pronatec), oferece cursos técnicos a pessoas que concluíram o
ensino médio. O período de inscrições vai até 3 de julho próximo.
A edição de 2015 do Sisutec oferece 83.641 vagas em 515 municípios
de todos os estados e no Distrito Federal. Os cursos têm início
previsto para o período de 3 a 31 de agosto próximo. São responsáveis
pela oferta de cursos os institutos federais de educação, ciência e
tecnologia, as redes públicas estaduais, as instituições particulares
habilitadas pelo Pronatec e os serviços nacionais de aprendizagem do
Sistema S.
As vagas para os cursos serão ocupadas, prioritariamente, por
estudantes que tenham cursado o ensino médio completo em escolas da
rede pública ou, em instituições particulares, na condição de bolsistas
integrais. O candidato também deve comprovar participação no Exame
Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2014, com nota na prova de redação
que não tenha sido zero.
A divulgação dos resultados, em primeira chamada, está prevista para
7 de julho e, em segunda chamada, para o dia 14 do mesmo mês. Após a
realização das duas chamadas, todos os estudantes que tenham concluído o
ensino médio entre 2012 e 2014 podem concorrer às vagas remanescentes.
Mais informações no Edital nº 5/2015, da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do MEC, retificado pelo Edital nº 6/2015.
Fonte : http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21428
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sábado, 27 de junho de 2015
Segunda edição do ano terá oferta de 61,5 mil contratos; formação de profes
Cursos de formação de professores e nas áreas de engenharia
e de saúde terão prioridade na segunda edição de 2015 do Fundo de
Financiamento Estudantil (Fies). O anúncio foi feito nesta sexta-feira,
26, pelo ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro. A oferta será de
61,5 mil novos contratos.
De acordo com o ministro, também terão prioridade os cursos de maior qualidade — com base nos conceitos de curso e preliminar de curso —, com notas cinco e quatro, e as regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, à exceção do Distrito Federal. “Os cursos de maior qualidade receberão particular ênfase, pois assim se garante que os estudantes estarão pagando, e o país estará financiando, cursos que serão melhores para a sua formação”, disse.
Janine Ribeiro afirmou, entretanto, que essa prioridade não exclui vagas em cursos de outras áreas de formação nas regiões Sul, Sudeste e no Distrito Federal, além de cursos com nota três. “O objetivo é melhorar a igualdade das regiões, melhorar a qualidade dos cursos ofertados e focar os cursos nas prioridades da sociedade brasileira”, disse.
Pela primeira vez, o Ministério da Educação conseguiu desconto de 5% nas mensalidades que serão financiadas pelo Fies. Os juros são de 6,5%, subsidiados pelo governo federal. O edital e as portarias que regulamentam a segunda edição do Fies devem ser publicadas no Diário Oficial da União de 3 de julho próximo.
Fonte : http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21425
De acordo com o ministro, também terão prioridade os cursos de maior qualidade — com base nos conceitos de curso e preliminar de curso —, com notas cinco e quatro, e as regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, à exceção do Distrito Federal. “Os cursos de maior qualidade receberão particular ênfase, pois assim se garante que os estudantes estarão pagando, e o país estará financiando, cursos que serão melhores para a sua formação”, disse.
Janine Ribeiro afirmou, entretanto, que essa prioridade não exclui vagas em cursos de outras áreas de formação nas regiões Sul, Sudeste e no Distrito Federal, além de cursos com nota três. “O objetivo é melhorar a igualdade das regiões, melhorar a qualidade dos cursos ofertados e focar os cursos nas prioridades da sociedade brasileira”, disse.
Pela primeira vez, o Ministério da Educação conseguiu desconto de 5% nas mensalidades que serão financiadas pelo Fies. Os juros são de 6,5%, subsidiados pelo governo federal. O edital e as portarias que regulamentam a segunda edição do Fies devem ser publicadas no Diário Oficial da União de 3 de julho próximo.
Fonte : http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21425
sexta-feira, 26 de junho de 2015
UFRB abre seleção para ingresso no curso de Especialização em Gestão da Inovação e Desenvolvimento Regional
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio
da Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI),
divulga a abertura das inscrições do processo seletivo para ingresso no
Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão da Inovação e
Desenvolvimento Regional, no segundo semestre de 2015. O curso é
ofertado pelo Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas
(CCAAB) da UFRB em parceria com a Fundação de Amparo à Pesquisa do
Estado da Bahia (FAPESB), Prefeitura Municipal de Muritiba e Empresa
Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA).
Serão ofertadas no total 40 vagas, das quais 17 serão distribuídas da seguinte maneira: 05 para servidores da UFRB; 02 para FAPESB; 05 para EMBRAPA e 05 para funcionários da Prefeitura Municipal de Muritiba (BA). As demais 23 vagas serão destinadas ao público em geral. Os candidatos devem possuir certificado de conclusão de curso ou diploma de nível superior, com formação em quaisquer áreas do conhecimento, desde que seja devidamente registrado por instituições reconhecidas pelo Ministério da Educação (MEC).
As inscrições poderão ser feitas até o dia 31 de julho, presencialmente, via Correio - exclusivamente por meio de remessa via SEDEX, ou por procuração. Todos os documentos deverão ser entregues ou enviados para Secretaria da Pós-Graduação do CCAAB, localizada no campus de Cruz das Almas.
A seleção ocorrerá em duas etapas: avaliação do Currículo Lattes, histórico escolar e carta de intenção elaborada pelo mesmo, de caráter eliminatório, e entrevista para os candidatos aprovados na primeira etapa, de caráter classificatório.
Sobre o curso - Tem como finalidade desenvolver nos participantes uma visão integrada do processo de cultura da Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I) e do Desenvolvimento Regional, como suporte para a vantagem competitiva e criação de valor, habilitando-os para assumir cargos de direção e operacionalização, seja no ambiente dos setores públicos e/ou privados.
Confira o Edital.
Mais informações na página: www.ufrb.edu.br/gestaodainovacao
Fonte :http://www.ufrb.edu.br/agencia/concursos-e-selecoes/4072-ufrb-abre-selecao-para-ingresso-no-curso-de-especializacao-em-gestao-da-inovacao-e-desenvolvimento-regional
Serão ofertadas no total 40 vagas, das quais 17 serão distribuídas da seguinte maneira: 05 para servidores da UFRB; 02 para FAPESB; 05 para EMBRAPA e 05 para funcionários da Prefeitura Municipal de Muritiba (BA). As demais 23 vagas serão destinadas ao público em geral. Os candidatos devem possuir certificado de conclusão de curso ou diploma de nível superior, com formação em quaisquer áreas do conhecimento, desde que seja devidamente registrado por instituições reconhecidas pelo Ministério da Educação (MEC).
As inscrições poderão ser feitas até o dia 31 de julho, presencialmente, via Correio - exclusivamente por meio de remessa via SEDEX, ou por procuração. Todos os documentos deverão ser entregues ou enviados para Secretaria da Pós-Graduação do CCAAB, localizada no campus de Cruz das Almas.
A seleção ocorrerá em duas etapas: avaliação do Currículo Lattes, histórico escolar e carta de intenção elaborada pelo mesmo, de caráter eliminatório, e entrevista para os candidatos aprovados na primeira etapa, de caráter classificatório.
Sobre o curso - Tem como finalidade desenvolver nos participantes uma visão integrada do processo de cultura da Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I) e do Desenvolvimento Regional, como suporte para a vantagem competitiva e criação de valor, habilitando-os para assumir cargos de direção e operacionalização, seja no ambiente dos setores públicos e/ou privados.
Confira o Edital.
Mais informações na página: www.ufrb.edu.br/gestaodainovacao
Fonte :http://www.ufrb.edu.br/agencia/concursos-e-selecoes/4072-ufrb-abre-selecao-para-ingresso-no-curso-de-especializacao-em-gestao-da-inovacao-e-desenvolvimento-regional
quinta-feira, 25 de junho de 2015
MEC quer contribuições para formação de profissionais
O Ministério da Educação publicou nesta quinta-feira, 25, consulta
pública para receber sugestões para a formulação do decreto de criação
da Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica. O
objetivo é ouvir a sociedade na elaboração de uma política que
fortaleça o regime de colaboração entre o poder público federal,
estadual e municipal.
A proposta é implementar uma nova forma de gestão da formação dos profissionais da educação básica, integrando os programas federais e as ações já desenvolvidas nos estados e municípios. A integração de diferentes esferas do poder público faz parte da Meta 15 do Plano Nacional de Educação (PNE - Lei 13.005/2014) para a implantação de uma política nacional de formação dos profissionais da educação.
Os interessados em contribuir têm prazo até o dia 23 de julho para enviar, por meio da página da consulta pública no PDE - Interativo, sugestões e críticas ao texto base. Podem participar pessoas físicas, órgãos, entidades e instituições públicas e privadas.
Fonte :http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21423
A proposta é implementar uma nova forma de gestão da formação dos profissionais da educação básica, integrando os programas federais e as ações já desenvolvidas nos estados e municípios. A integração de diferentes esferas do poder público faz parte da Meta 15 do Plano Nacional de Educação (PNE - Lei 13.005/2014) para a implantação de uma política nacional de formação dos profissionais da educação.
Os interessados em contribuir têm prazo até o dia 23 de julho para enviar, por meio da página da consulta pública no PDE - Interativo, sugestões e críticas ao texto base. Podem participar pessoas físicas, órgãos, entidades e instituições públicas e privadas.
Fonte :http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21423
Ministro elogia estrutura de escola inaugurada em Rondônia nesta quinta
Considerada a de melhor estrutura de Rondônia, a Escola de Ensino Fundamental e Médio Professora Lydia Johnson de Macedo foi inaugurada nesta quinta-feira, 25, em cerimônia que contou com a presença do ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, em Porto Velho.
Acompanharam o ministro os secretários do MEC Binho Marques (Articulação com os Sistemas de Ensino) e Manuel Palácios (Educação Básica), o presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Idilvan Alencar, e o governador de Rondônia, Confúcio Moura.
Janine Ribeiro elogiou a estrutura do equipamento. “Nada melhor do que comemorar o primeiro ano do Plano Nacional de Educação, que é a união de esforços, do que a escola”, disse, lembrando do PNE. O ministro ressaltou a importância da homenagem do nome da escola.
“É simbólico. É uma valorização ao trabalho de um professor”, disse. Lydia Johnson de Macedo atuou na gestão da Escola Estadual Murilo Braga, de 1989 a 2003, quando se aposentou. Ela faleceu em 2013.
A escola tem seis blocos ligados por corredores cobertos, 12 salas de aula (todas climatizadas), laboratórios de ciências e de informática, refeitório, teatro, quadra poliesportiva coberta e área de convivência.
Reunião – À tarde, o ministro participou da 2ª reunião ordinária do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), ainda na capital rondoniense.
Durante o evento, Janine Ribeiro também lembrou que o termo “Pátria Educadora” deve ser visto além. “Pátria Educadora não é apenas escola, são vários eixos. Envolve tudo, dialoga com tudo. Deve ser entendida, também, como cidade educadora, bairro educador, por exemplo”, explicou, ressaltando o Plano Nacional de Educação. “Não há Pátria Educadora sem PNE”
Fonte :http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21424
UNEB divulga reabertura de edital para seleção de monitor para projeto
A UNEB torna público a reabertura do
Edital 061/2015, referente à seleção inscrições para a seleção pública
simplificada de Monitor para o curso pré-vestibular do Projeto
Universidade para Todos (UPT). São oferecidas 1.400 vagas para
graduandos, pós-graduandos e para professores da Rede Estadual de
Educação, em Salvador e no interior do estado. O Edital prevê também
formação de cadastro de reserva para professores da Rede Municipal de
Educação (Salvador e interior), graduandos e pós-graduandos de
Instituições privadas de Ensino Superior.
Os interessados devem efetivar inscrição presencialmente, nos dias 30 de junho e 1º de julho, das 9h às 12h e das 14h às 16h30, no Polo Universitário Santo Amaro de Ipitanga (PUSAI), em Lauro de Freitas (Salvador), e nos Campi da UNEB (interior do estado). Os candidatos devem apresentar a documentação solicitada pelo Edital 061/2015 (republicado).
Os interessados devem efetivar inscrição presencialmente, nos dias 30 de junho e 1º de julho, das 9h às 12h e das 14h às 16h30, no Polo Universitário Santo Amaro de Ipitanga (PUSAI), em Lauro de Freitas (Salvador), e nos Campi da UNEB (interior do estado). Os candidatos devem apresentar a documentação solicitada pelo Edital 061/2015 (republicado).
- Reabertura – Edital 061/2015 republicado (Monitor – UPT)
Coordenação Geral do Projeto Universidade para Todos (UPT)/UNEB
Fonte :http://www.uneb.br/2015/06/25/uneb-divulga-reabertura-de-edital-para-selecao-de-monitor-para-projeto/
Evento internacional de Sociologia será realizado em João Pessoa
O Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da Universidade Federal da Paraíba (CCHLA/UFPB) será local do “Simpósio Internacional Autoridades Emergentes e a Formação dos Comuns”. É uma realização do Grupo de Estudos em Estética, Técnica e Sociedade (GETS), do Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS) e Authority Research Network (ARN). Recebe apoio do CCHLA, Departamento de Ciências Sociais (DCS) e Arts & Humanities Research Council. Acontece na segunda-feira (29) e terça-feira (30), na sala 511 do CCHLA, Campus de João Pessoa.
Serão abordados temas como: “Autoridades emergentes e a formação dos comuns – uma plataforma”, “Autoridade imanente e o problema dos comuns”, “Juntas Vicinais e a produção do comum na cidade de El Alto, Bolívia”, “Fazendo e desfazendo os comuns - quatro perspectivas além da economia política”, “Política e autoridade na pesquisa sobre psicodélicos – ciência, espaço e experiência comum”, e “Ocupe o futuro”.
A sessão de abertura será feita por Aécio Amaral da UFPB e Claire Blencowe da Universidade de Warwick, Inglaterra. Também participam Vamberto Spinelli Júnior, da UFPB; Patrick Bresniham, da Universidade Maynooth, Irlanda; Remo Mutzemberg, da Universidade Federal de Pernambuco; Tehsenn Noorani, da Universidade John Hopkins, Estados Unidos; Julian Brigstocke, da Universidade Cardiff, País de Gales, entre outros.
No simpósio haverá lançamentos de livros e periódicos na Sala de Reuniões do CCHLA, Campus de João Pessoa.
Fonte :http://www.ufpb.br/content/evento-internacional-de-sociologia-ser%C3%A1-realizado-em-jo%C3%A3o-pessoa
Mais informações pelo telefone:
(83) 3217-7204.Saúde das Populações do Campo, da Floresta e das Águas
O curso Saúde das Populações do Campo, da Floresta e das Águas é ofertado pela Universidade Federal do Ceará (UFC), integrante da Rede UNA-SUS.
O objetivo do curso é disseminar o
conhecimento para que profissionais de saúde, em especial, reflitam
sobre como processos de trabalho e modos de vida das Populações do
Campo, da Floresta e das Águas podem interferir nos processos de
saúde-doença, transformado assim práticas de cuidado e melhorando o
acesso aos serviços de saúde para essas populações. A ideia é incorporar
práticas de cuidado à saúde no processo de trabalho desses
profissionais, considerando os determinantes sociais da população
atendida, conforme a Portaria Nacional de Saúde Integral das Populações do Campo, da Floresta.
De acordo com o IBGE 15,6% da população
brasileira reside em localidades rurais. Além disso, diversos estudos
apontam que as condições de saúde das pessoas que vivem ou trabalham no
campo são mais precárias se comparadas com aquelas da população urbana,
especialmente no que ser refere às limitações de acesso aos serviços de
saúde e às deficiências na área de saneamento ambiental. Isso também
ocorre com outas populações que têm seus modos de vida e produção
relacionados com a terra, como extrativistas, ribeirinhos, pescadores e
raizeiros.
O curso foi desenvolvido de forma
intersetorial e participativa, a partir de uma parceria entre as
Secretarias de Gestão Estratégica e Participativa (SGEP) e de Gestão do
Trabalho e Educação na Saúde (SGTES) do Ministério da Saúde e a
Universidade Federal do Ceará (UFC), que integra a Rede de Instituições
Ensino Superior da UNA-SUS, e contou também com a colaboração do Grupo
da Terra.
Matrícula: as inscrições podem ser realizadas no site da UNA-SUS/UFC, e poderão ser realizadas de 10 de junho a 10 de outubro. O aluno terá até 10 de novembro para acessar ao curso e se certificar. Clique aqui para acessar ao Guia de Matrícula e Acesso ao Curso. Público-alvo: o
curso é aberto para todos os profissionais de saúde e demais
interessados no tema, independente da área de formação, incluindo
gestores do SUS, conselheiros de saúde e lideranças e ativistas ligados à
temática do campo, da floresta e das águas. Carga horária: 45 horas
Fonte : http://www.unasus.gov.br/cursos/campo_floresta_aguas
Professoras e estudante da UFPB recebem prêmio no Paraná
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As professoras Cibelle Batista Gondim e Jammilly Mikaela Fagundes Brandão e a estudante Patrícia de Melo Passos, do Curso de Bacharelado em Hotelaria do Centro de Ciências Aplicadas e Educação da Universidade Federal da Paraíba (CCAE/UFPB), Campus V, recebem prêmio em fórum internacional. A premiação ocorreu durante o “IX Fórum Internacional de Turismo do Iguassu”, realizado no período de 17 a 19 deste mês, em Foz do Iguaçu - Paraná.
O fórum teve como tema “Turismo e Desenvolvimento Econômico” do qual participaram estudantes de graduação e pós-graduação, professores, pesquisadores e profissionais do turismo e de áreas correlatas.
O artigo premiado em primeiro lugar tem como título: "Hospedagem Alternativa: um estudo de caracterização dos hostels localizados na capital paraibana". As autoras receberam um cheque no valor de R$ 2.000 mil reais.
Fonte :http://www.ufpb.br/content/professoras-e-estudante-da-ufpb-recebem-pr%C3%AAmio-no-paran%C3%A1
qui, 25/06/2015 - 10:13
As professoras Cibelle Batista Gondim e Jammilly Mikaela Fagundes Brandão e a estudante Patrícia de Melo Passos, do Curso de Bacharelado em Hotelaria do Centro de Ciências Aplicadas e Educação da Universidade Federal da Paraíba (CCAE/UFPB), Campus V, recebem prêmio em fórum internacional. A premiação ocorreu durante o “IX Fórum Internacional de Turismo do Iguassu”, realizado no período de 17 a 19 deste mês, em Foz do Iguaçu - Paraná.
O fórum teve como tema “Turismo e Desenvolvimento Econômico” do qual participaram estudantes de graduação e pós-graduação, professores, pesquisadores e profissionais do turismo e de áreas correlatas.
O artigo premiado em primeiro lugar tem como título: "Hospedagem Alternativa: um estudo de caracterização dos hostels localizados na capital paraibana". As autoras receberam um cheque no valor de R$ 2.000 mil reais.
Fonte :http://www.ufpb.br/content/professoras-e-estudante-da-ufpb-recebem-pr%C3%AAmio-no-paran%C3%A1
Ministério do Planejamento amplia período de inscrições
Agora, participação pode ser confirmada até 15 de julho. Data da prova também foi alterada
O
Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (MP) e a Escola Nacional
de Administração Pública (ENAP) divulgaram, nesta segunda-feira (22/6),
edital que retifica o concurso público das Instituições, que oferece
556 vagas. O documento está disponível no site www.cespe.unb.br/concursos/mp_15_enap. PRAZO – Entre as alterações contidas na publicação está a data final para confirmar a participação no certame, que foi estendida até 15 de julho, na página do Cespe. Os valores das taxas de inscrição estão mantidos e o pagamento deverá ser realizado até 3 de agosto.
O edital também modifica a data provável das provas objetivas e discursivas para 30 de agosto, para todos os cargos. As avaliações serão aplicadas nas 26 capitais da Federação e no Distrito Federal (DF).
OPORTUNIDADES – No total, o concurso oferece 556 vagas, distribuídas entre 23 cargos, com remunerações que variam entre R$ 3.625,42 e R$ 5.596,31. Existem oportunidades para Administrador, Analista Técnico-Administrativo, Arquivista, Assistente Social, Contador, Médico, Arquiteto, Economista, Engenheiro, Analista em Tecnologia da Informação, Geógrafo, Geólogo, Técnico de Nível Superior e Técnico em Assuntos Educacionais.
Todos os cargos exigem diploma de nível superior – em qualquer área de formação ou em áreas específicas. Os candidatos devem ficar atentos a todos os requisitos para participação, especificados no edital de abertura.
SERVIÇO
Concurso: Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (MP) e Escola Nacional de Administração Pública (ENAP)
Cargos: 23 cargos
Vagas: 556
Remuneração: entre R$ 3.625,42 e R$ 5.596,31
Inscrições: até 15 de julho
Taxas: R$ 90,00 e R$ 100,00, dependendo do cargo escolhido
Provas objetivas e prova discursiva: 30 de agosto
Fonte :
|
22/06/2015 - CONCURSO
Ministério do Planejamento amplia período de inscrições
Agora, participação pode ser confirmada até 15 de julho. Data da prova também foi alterada
O
Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (MP) e a Escola Nacional
de Administração Pública (ENAP) divulgaram, nesta segunda-feira (22/6),
edital que retifica o concurso público das Instituições, que oferece
556 vagas. O documento está disponível no site www.cespe.unb.br/concursos/mp_15_enap. PRAZO – Entre as alterações contidas na publicação está a data final para confirmar a participação no certame, que foi estendida até 15 de julho, na página do Cespe. Os valores das taxas de inscrição estão mantidos e o pagamento deverá ser realizado até 3 de agosto. O edital também modifica a data provável das provas objetivas e discursivas para 30 de agosto, para todos os cargos. As avaliações serão aplicadas nas 26 capitais da Federação e no Distrito Federal (DF). OPORTUNIDADES – No total, o concurso oferece 556 vagas, distribuídas entre 23 cargos, com remunerações que variam entre R$ 3.625,42 e R$ 5.596,31. Existem oportunidades para Administrador, Analista Técnico-Administrativo, Arquivista, Assistente Social, Contador, Médico, Arquiteto, Economista, Engenheiro, Analista em Tecnologia da Informação, Geógrafo, Geólogo, Técnico de Nível Superior e Técnico em Assuntos Educacionais. Todos os cargos exigem diploma de nível superior – em qualquer área de formação ou em áreas específicas. Os candidatos devem ficar atentos a todos os requisitos para participação, especificados no edital de abertura. SERVIÇO Concurso: Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (MP) e Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) Cargos: 23 cargos Vagas: 556 Remuneração: entre R$ 3.625,42 e R$ 5.596,31 Inscrições: até 15 de julho Taxas: R$ 90,00 e R$ 100,00, dependendo do cargo escolhido Provas objetivas e prova discursiva: 30 de agosto CONTATOOutras informações no site www.cespe.unb.br/concursos/mp_15_enap ou na Central de Atendimento ao Candidato do Cespe, de segunda a sexta, das 7h30 às 20h30 – Campus Universitário Darcy Ribeiro, Sede do Cespe – (61) 3448 0100.Fonte :http://www.cespe.unb.br/NoticiasHTML/LerNoticia.asp |
Aulas de espanhol ajudam na aproximação com país vizinho
A
produção de histórias em quadrinhos, com desenhos e textos em espanhol,
pelos alunos, é uma das atividades desenvolvidas pela professora Fátima
Regina Spillari. Ela leciona na Escola Estadual de Ensino Médio Carlos
Kluwe, no município gaúcho de Bagé, a cerca de 60 quilômetros da
fronteira com o Uruguai. “Os alunos têm interesse nas aulas de espanhol,
pela possibilidade de fazer amizades, conhecer pessoas e trocar ideias
pela internet”, diz. De acordo com a professora, os estudantes viajam
com frequência ao Uruguai. Muitos deles têm familiares do outro lado da
fronteira.
Segundo Fátima Regina, os estudantes têm curiosidade pelo significado
e pela pronúncia de determinadas palavras, como millones (milhões) e
mientras (enquanto). Para a ampliação do vocabulário dos alunos em
espanhol, ela promove trabalhos em grupo sobre temas como família,
alimentos, vestuário, casa e cores. Após pesquisas sobre os temas, os
estudantes fazem apresentações para os colegas, com cartazes, vídeos e
maquetes. “Sempre faço esse trabalho na primeira série do ensino médio; a
maioria dos alunos gosta”, revela. Com graduação em letras, Fátima
Regina tem pós-graduação em inclusão da língua espanhola.
Professora na mesma escola, Maria Enilda Gularte Nunes Martinez adota
livros, filmes, vídeos, músicas e poesias, entre outras opções, nas
aulas de espanhol. Também promove saídas pedagógicas, com visitas dos
alunos ao vizinho país. “O espanhol é a língua mais difundida no mundo,
depois do inglês, e uma das mais promissoras no mercado de trabalho”,
diz. “Então, aprender o idioma é uma necessidade imperiosa no mundo
atual.”
Para Maria Enilda, muitas perspectivas surgem a partir do poderio do
idioma no mundo. Ela constata, no entanto, que no Brasil a influência da
cultura espanhola ainda é pequena, apesar da proximidade e das
fronteiras com países de língua hispânica. Formada em letras, Maria
Enilda tem especialização em supervisão e orientação escolar.
A escola Carlos Kluwe, com 1,3 mil alunos, oferece aulas de espanhol
desde 1998. Inicialmente, no centro de línguas da própria unidade de
ensino, como opcionais. Integrante do currículo obrigatório, o espanhol é
ministrado, este ano, nos dois primeiros anos do ensino médio.
“Boa parte da população de Bagé entende e fala o espanhol. Nossa
cidade fica a 60 quilômetros da fronteira”, destaca o professor Cezar de
Quadros Palomeque, diretor da escola. “A importância de oferecer aulas
de espanhol está em incentivar a aprendizagem dos jovens.”
Professor de estudos sociais, com pós-graduação em sociologia,
Palomeque está no magistério há 35 anos. Atuou como professor de
história e geografia durante seis anos.
Fonte :http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21418
Resultado preliminar por escola será divulgado em 9 de julho
A divulgação preliminar dos resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2014 por escola estará disponível em 9 de julho, no portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). Os procedimentos e critérios constam de portaria publicada nesta segunda-feira, 22.
Os resultados serão calculados e divulgados para as escolas que tenham, matriculados, pelo menos dez concluintes do ensino médio regular seriado e 50% de concluintes participantes do Enem. Consideram-se concluintes os alunos da terceira série do ensino médio, excluídos os do ensino não seriado (que não adota a divisão por série), conforme os dados do Censo da Educação Básica de 2014. Como concluintes que participaram do Enem são considerados aqueles que realizaram as quatro provas objetivas e a redação.
Os estabelecimentos cuja conclusão do ensino médio regular ocorra na quarta série devem encaminhar pedido específico de inclusão desses alunos. O prazo é de até dez dias após a data de publicação da portaria.
Os resultados do Enem auxiliam alunos, pais, professores, dirigentes de instituições e gestores educacionais na reflexão sobre o aprendizado no ensino médio, bem como no planejamento de estratégias de melhoria da qualidade da educação.
A Portaria nº 267/2015, do Inep, com os procedimentos e critérios para a divulgação do resultado do Enem por escola de 2014, foi publicada no Diário Oficial da União desta segunda-feira, 22.
Fonte :http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21412
Ministro afirma que plano contém projeto da sociedade para melhoria da educação no Brasil
O
ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, disse na manhã desta
quinta-feira, 25, que a ideia de pátria educadora deve ser entendida
como um projeto nacional, que vai além das diferenças de pensamento. Ele
acrescentou que o Plano Nacional de Educação (PNE) é o projeto que a
sociedade brasileira escolheu para a melhoria da educação no país.Janine Ribeiro fez a declaração ao participar da abertura do seminário O Plano Nacional de Educação e o Futuro da Educação Brasileira, promovido pela Comissão de Educação da Câmara dos Deputados, em Brasília. O encontro marca um ano da publicação da Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que instituiu o PNE.
Para Janine Ribeiro, a pátria educadora remete a conceitos de bairro educador, cidade educadora e território educador, que não se limitam à educação formal, mas têm na educação formal seu ponto de deslanche. “Não há pátria educadora sem o PNE”, afirmou.
De acordo com o ministro, em seu primeiro ano, o PNE teve como missão principal a consulta, por estados, Distrito Federal e municípios, a suas populações e a organizações da sociedade civil para a elaboração dos planos estaduais e municipais de educação. “Mais importante do que a lei, é a discussão sobre a educação na sociedade”, disse Janine Ribeiro. “Essa discussão nem sempre foi amena, nem sempre foi fácil, mas é próprio da democracia que haja divergências, e é próprio da educação que haja evolução.”
Seminário — Realizado no auditório Nereu Ramos da Câmara dos Deputados, o encontro, ao longo do dia, conta com a participação do secretário-executivo do Ministério da Educação, Luiz Cláudio Costa, com palestra sobre os desafios da implementação do PNE, e do secretário de articulação com os sistemas de ensino do MEC, Binho Marques, que participa da mesa sobre financiamento da educação e regime de colaboração.
Na quarta-feira, 24, na cerimônia de aniversário de promulgação da Lei nº 13.005/2014, Janine Ribeiro assinou portarias relacionadas ao PNE. A primeira institui a instância permanente de negociação federativa no Ministério da Educação, que reúne o próprio MEC e representantes das secretarias estaduais e municipais de educação. Esse espaço de negociação busca fortalecer a articulação entre os sistemas de ensino para atingir as metas do PNE e a criação do Sistema Nacional de Educação.
Outra portaria constitui o fórum permanente para acompanhamento da atualização progressiva do valor do piso salarial nacional para os profissionais do magistério público da educação básica. O fórum reúne representantes do Poder Público federal, estadual e municipal e entidades de classe dos trabalhadores da educação. A terceira portaria propõe consulta pública sobre o texto-base da política nacional de formação dos profissionais da educação básica.
As três portarias — nº 618, nº 619 e nº 620 — foram publicadas no Diário Oficial da União desta quinta-feira, 25. Na página do PNE na internet é possível verificar o andamento do plano em cada município do país.
Fonte :http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21421
quinta-feira, 11 de junho de 2015
Projeto em escola do Rio leva alunos a aprendizado e reflexão
No magistério desde 2007, o professor Peterson Soares da Silva
leciona matemática a alunos do ensino médio e desenvolve o Projeto de
Vida – Produção Cultural. A proposta é levar para a sala de aula as
ações relacionadas à arte e à cultura e aplicá-las na comunicação do
conhecimento. Peterson trabalha no Colégio Estadual Hebe Camargo, em
Pedra de Guaratiba, na Zona Oeste do Rio de Janeiro.
“As possibilidades dessa atividade como instrumento pedagógico são bem conhecidas”, ressalta Peterson. “Esteja o aluno como espectador ou como figurante, o projeto é um poderoso meio para gravar na sua memória um determinado tema, ou para levá-lo, através de um impacto emocional, a refletir sobre determinada questão moral.”
De acordo com o professor, além da valorização cultural, o Projeto de Vida conseguiu tornar os alunos mais confiantes, autônomos e protagonistas. “Isso pode ser notado no desempenho das diversas áreas do conhecimento, com 100% de aprovação e nenhuma evasão escolar no ano passado”, diz.
Para este ano, o projeto dobrou o número de vagas para os estudantes e foi ampliado em mais algumas áreas culturais. “O projeto entra no processo de educar os alunos para a sociedade e o mercado de trabalho”, avalia Peterson. “As ações em que mais se identificam são adotadas como instrumentos para o aprendizado da ética, justiça, compreensão de mercado de trabalho, responsabilidade, hierarquia e trabalho em equipe, além do desenvolvimento do aluno autônomo e protagonista.”
O professor desenvolve este ano uma adaptação acadêmica do musical Chicago, de John Kander, Fred Ebb e Bob Fosse; uma adaptação infantil do livro Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carroll; um espetáculo de stand-up, coral e oficina de desenho. Os alunos são os responsáveis pela atuação, dança, parte técnica e todo o contexto cênico (cenário e figurino), marketing e tarefas importantes para o desenvolvimento das atividades.
Peterson tem licenciatura em matemática e pós-graduação em administração escolar e coordenação pedagógica. Cursa, atualmente, pós-graduação em produção cultural.
O Projeto de Vida faz parte da matriz curricular do Colégio Estadual Hebe Camargo. Além de produção cultural, oferece atividades em áreas como sustentabilidade e esporte.
Fonte :http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21387
“As possibilidades dessa atividade como instrumento pedagógico são bem conhecidas”, ressalta Peterson. “Esteja o aluno como espectador ou como figurante, o projeto é um poderoso meio para gravar na sua memória um determinado tema, ou para levá-lo, através de um impacto emocional, a refletir sobre determinada questão moral.”
De acordo com o professor, além da valorização cultural, o Projeto de Vida conseguiu tornar os alunos mais confiantes, autônomos e protagonistas. “Isso pode ser notado no desempenho das diversas áreas do conhecimento, com 100% de aprovação e nenhuma evasão escolar no ano passado”, diz.
Para este ano, o projeto dobrou o número de vagas para os estudantes e foi ampliado em mais algumas áreas culturais. “O projeto entra no processo de educar os alunos para a sociedade e o mercado de trabalho”, avalia Peterson. “As ações em que mais se identificam são adotadas como instrumentos para o aprendizado da ética, justiça, compreensão de mercado de trabalho, responsabilidade, hierarquia e trabalho em equipe, além do desenvolvimento do aluno autônomo e protagonista.”
O professor desenvolve este ano uma adaptação acadêmica do musical Chicago, de John Kander, Fred Ebb e Bob Fosse; uma adaptação infantil do livro Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carroll; um espetáculo de stand-up, coral e oficina de desenho. Os alunos são os responsáveis pela atuação, dança, parte técnica e todo o contexto cênico (cenário e figurino), marketing e tarefas importantes para o desenvolvimento das atividades.
Peterson tem licenciatura em matemática e pós-graduação em administração escolar e coordenação pedagógica. Cursa, atualmente, pós-graduação em produção cultural.
O Projeto de Vida faz parte da matriz curricular do Colégio Estadual Hebe Camargo. Além de produção cultural, oferece atividades em áreas como sustentabilidade e esporte.
Fonte :http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21387
segunda-feira, 8 de junho de 2015
Universidade de Brasília lança guia para uso de medicamentos
Apresentar informações da bula de medicamentos de forma simples e
didática para pais, crianças e médicos é o objetivo do guia digital Uso racional de medicamentos na pediatria: doenças da infância I,
elaborado por uma equipe de médicos e farmacêuticos do Hospital
Universitário de Brasília (HUB) e da Universidade de Brasília (UnB).
Com linguagem lúdica e acessível para o público leigo, o material busca promover o maior entendimento das prescrições médicas. A organização é do professor do curso de farmácia da UnB, Felipe Ferreira.
Para a endocrinologista pediátrica Cátia Barbosa da Cruz, uma das organizadoras da publicação e gerente de Ensino e Pesquisa do HUB, o guia funciona como uma bula simplificada e ensina a forma correta de se usar os remédios na hora de tratar doenças comuns na infância. “O livro pretende promover o entendimento da prescrição, ponto chave para a adesão ao tratamento, diminuir a automedicação e evitar a intoxicação por uso incorreto do medicamento”, explicou.
O livro é todo ilustrado com imagens e desenhos, para facilitar a compreensão do público infantil, e apresenta jogos ilustrados para ensinar as crianças a identificar possíveis reações aos remédios que tomam.
A professora Patrícia Medeiros de Souza, do curso de farmácia, observa que a obra traz esclarecimentos sobre o que pode ou não ser ingerido pela mãe durante o período de gravidez e de amamentação do bebê, e os efeitos dos remédios nas crianças. “Esta primeira edição traz informações sobre algumas das doenças mais comuns de 0 a 16 anos, como enurese noturna – hábito de urinar durante o sono –, déficit de atenção, obesidade e problemas endocrinológicos, como hipo e hipertireoidismo”, exemplificou.
Patrícia explica que a ideia surgiu da necessidade de diminuir erros na hora da prescrição dos medicamentos. “Estatísticas mostram que reações adversas causadas por mau uso de remédios ocasionam gastos com internações e outros medicamentos que poderiam ser evitados”, afirmou. “O uso correto pode ter impacto positivo nas contas do governo com saúde.”
A publicação está disponível na internet e pode ser usada por médicos e profissionais de saúde durante o atendimento, inclusive nas unidades básicas de saúde, contribuindo para o uso racional de medicamentos. “É a garantia de que o medicamento certo será dado à pessoa certa, na dose adequada e de forma correta”, diz Patrícia.
Elaborado por uma equipe de médicos e farmacêuticos, o material foi organizado pelo também professor do curso de Farmácia da UnB, Felipe Ferreira. As ilustrações são do designer Miguel Acioli.
Fonte:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21376
Com linguagem lúdica e acessível para o público leigo, o material busca promover o maior entendimento das prescrições médicas. A organização é do professor do curso de farmácia da UnB, Felipe Ferreira.
Para a endocrinologista pediátrica Cátia Barbosa da Cruz, uma das organizadoras da publicação e gerente de Ensino e Pesquisa do HUB, o guia funciona como uma bula simplificada e ensina a forma correta de se usar os remédios na hora de tratar doenças comuns na infância. “O livro pretende promover o entendimento da prescrição, ponto chave para a adesão ao tratamento, diminuir a automedicação e evitar a intoxicação por uso incorreto do medicamento”, explicou.
O livro é todo ilustrado com imagens e desenhos, para facilitar a compreensão do público infantil, e apresenta jogos ilustrados para ensinar as crianças a identificar possíveis reações aos remédios que tomam.
A professora Patrícia Medeiros de Souza, do curso de farmácia, observa que a obra traz esclarecimentos sobre o que pode ou não ser ingerido pela mãe durante o período de gravidez e de amamentação do bebê, e os efeitos dos remédios nas crianças. “Esta primeira edição traz informações sobre algumas das doenças mais comuns de 0 a 16 anos, como enurese noturna – hábito de urinar durante o sono –, déficit de atenção, obesidade e problemas endocrinológicos, como hipo e hipertireoidismo”, exemplificou.
Patrícia explica que a ideia surgiu da necessidade de diminuir erros na hora da prescrição dos medicamentos. “Estatísticas mostram que reações adversas causadas por mau uso de remédios ocasionam gastos com internações e outros medicamentos que poderiam ser evitados”, afirmou. “O uso correto pode ter impacto positivo nas contas do governo com saúde.”
A publicação está disponível na internet e pode ser usada por médicos e profissionais de saúde durante o atendimento, inclusive nas unidades básicas de saúde, contribuindo para o uso racional de medicamentos. “É a garantia de que o medicamento certo será dado à pessoa certa, na dose adequada e de forma correta”, diz Patrícia.
Elaborado por uma equipe de médicos e farmacêuticos, o material foi organizado pelo também professor do curso de Farmácia da UnB, Felipe Ferreira. As ilustrações são do designer Miguel Acioli.
Fonte:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21376
Inscrições serão abertas no dia 16 para candidatos a bolsas em instituições particulares
As inscrições para a segunda edição de 2015 do Programa Universidade
para Todos (ProUni) estarão abertas do dia 16 próximo até as 23h59 do
dia 18. De acordo com as regras estabelecidas em edital publicado
nesta-segunda-feira, 8, o processo prevê uma única etapa de inscrições,
exclusivamente pela internet.
O programa terá duas chamadas on-line. A primeira, no dia 22 deste mês; a segunda, em 6 de julho, ambas na página do programa na internet.
Para fazer a inscrição, o candidato deve ter participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2014 e obtido no mínimo 450 pontos na média das notas. Não pode ter tirado nota zero na redação. No momento da inscrição, será necessário informar o número de inscrição e a senha usados no Enem e o Cadastro de Pessoa Física (CPF). Ao se inscrever, o candidato pode fazer até duas opções de curso e instituição.
Criado pelo governo federal em 2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005, o ProUni oferece a estudantes brasileiros de baixa renda bolsas de estudos integrais e parciais (50% da mensalidade) em instituições particulares de educação superior que ofereçam cursos de graduação e sequenciais de formação específica. Podem fazer a inscrição os egressos do ensino médio da rede pública ou da rede particular, estes na condição de bolsistas integrais da própria escola.
Para concorrer à bolsa integral, o candidato deve comprovar renda familiar por pessoa de até um salário mínimo e meio. Para as bolsas parciais, a renda familiar deve ser de até três salários mínimos por pessoa.
Estão dispensados dos requisitos de renda os professores em efetivo exercício do magistério da educação básica integrantes de quadro de pessoal permanente de instituição pública. Eles concorrem exclusivamente a bolsas para cursos de licenciatura.
O cronograma e demais procedimentos relativos ao processo seletivo deste segundo semestre constam do Edital nº 18/2015 da Secretaria de Educação Superior (Sesu) do Ministério da Educação, publicado no Diário Oficial da União desta segunda-feira, 8. As inscrições devem ser feitas na página do ProUni na internet.
Fonte :http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21375
O programa terá duas chamadas on-line. A primeira, no dia 22 deste mês; a segunda, em 6 de julho, ambas na página do programa na internet.
Para fazer a inscrição, o candidato deve ter participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2014 e obtido no mínimo 450 pontos na média das notas. Não pode ter tirado nota zero na redação. No momento da inscrição, será necessário informar o número de inscrição e a senha usados no Enem e o Cadastro de Pessoa Física (CPF). Ao se inscrever, o candidato pode fazer até duas opções de curso e instituição.
Criado pelo governo federal em 2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005, o ProUni oferece a estudantes brasileiros de baixa renda bolsas de estudos integrais e parciais (50% da mensalidade) em instituições particulares de educação superior que ofereçam cursos de graduação e sequenciais de formação específica. Podem fazer a inscrição os egressos do ensino médio da rede pública ou da rede particular, estes na condição de bolsistas integrais da própria escola.
Para concorrer à bolsa integral, o candidato deve comprovar renda familiar por pessoa de até um salário mínimo e meio. Para as bolsas parciais, a renda familiar deve ser de até três salários mínimos por pessoa.
Estão dispensados dos requisitos de renda os professores em efetivo exercício do magistério da educação básica integrantes de quadro de pessoal permanente de instituição pública. Eles concorrem exclusivamente a bolsas para cursos de licenciatura.
O cronograma e demais procedimentos relativos ao processo seletivo deste segundo semestre constam do Edital nº 18/2015 da Secretaria de Educação Superior (Sesu) do Ministério da Educação, publicado no Diário Oficial da União desta segunda-feira, 8. As inscrições devem ser feitas na página do ProUni na internet.
Fonte :http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21375
quarta-feira, 3 de junho de 2015
3 maneiras de fazer uma boa redação para o ENEM
A redação costuma ser fundamental para a conquista de uma boa pontuação no exame do ENEM. Então, como ir bem? Confira nossas dicas para você arrasar
O Enem será realizado entre os dias 24 e 25 de outubro de 2015, e agora os estudantes entram na fase final de preparação para esse importante momento.
A redação costuma ser fundamental para a conquista de uma boa pontuação no exame e, consequentemente, uma vaga em ótima instituição de ensino superior, que faça uso do resultado da prova para a admissão. Em geral, os últimos temas tem se debruçado sobre aspectos ora polêmicos, ora sociais. Assim, o candidato deverá estar atento a todos os temas que motivam a opinião pública e que levam à reflexão.
É importante também atentar para o fato de que, como o Enem é uma avaliação de caráter nacional, os temas, certamente, englobam assuntos pertinentes a todo o país, e não a uma região, em específico. Por exemplo: em 2011, o tema da prova de redação foi: “Viver em rede no século 21: os limites entre o público e o privado”; já em 2012, tivemos:. “O movimento imigratório para o Brasil no século 21″.
Estratégias para fazer uma boa redação para o ENEM
Com base nisso, a seguir apresentamos três estratégias para escrever uma boa redação – e ser bem avaliado pela banca – no Exame Nacional do Ensino Médio. Acompanhe:
Maiores dificuldades de quem estuda para o ENEM
O Exame Nacional do Ensino Médio, conhecido pela sigla ENEM, é uma das mais populares provas aplicadas entre alunos brasileiros do ensino médio, com grande importância para análise do nível educacional no país. Dando oportunidades diferenciadas de estudo para alunos de qualquer condição, a prova se tornou um elemento essencial na vida acadêmica dos alunos brasileiros, sendo realizada em todo o território nacional nos mesmos dias.
Assim como em outros processos seletivos ou concursos, a prova do ENEM apresenta diversas dificuldades aos estudantes prestes a se inscrever para o teste. Cobrando assuntos relacionados ao que foi aprendido no decorrer de seu ensino médio, os temas abordados na prova são conteúdos padrão da grade curricular brasileira, englobando matérias das áreas de exatas, humanas e biológicas, além de redações com temas sobre atualidades ou tópicos de interesse social.
Com conteúdos bem seletos, a prova apresenta desafios específicos aos alunos, que incluem não só os temas abordados na prova, como também a dinâmica de aplicação do teste e muitos outros detalhes. Confira algumas das maiores dificuldades enfrentadas no ENEM e descubra como driblar o problema na sua vez de fazer a prova.
Especialista ensina professores a usar a tecnologia como aliada na sala de aula
Sites e ferramentas na internet podem contribuir para o aprendizado dos alunos
Para ajudar os professores a transformar as tecnologias da informação em ferramentas no processo de aprendizagem, o editor Carlos Seabra, palestrante do Fronteiras Educação — Diálogo com Professores, dá dicas práticas que podem ser usadas na sala de aula. Entre elas, a "webgincana". Confira Imagine a cena: irritada com alunos que não param de teclar ao celular, a educadora respira fundo, larga o giz, leva as mãos à cintura e ordena que os adolescentes desliguem os aparelhos. Do fundo da sala, em meio ao burburinho, ouve um protesto.
O que é agricultura familiar?
Em um país tão agrário como o nosso, como entender o conceito de agricultura familiar? Ela diz respeito às produções agropecuárias que são realizadas por pequenos produtores que estão no espaço pecuário e agrário. Geralmente mantida por núcleos familiares compostos por no máximo alguns funcionários com salário fixo. A prática da agricultura familiar acaba se referindo, dessa forma, àquelas pequenas propriedades do campo que quase nunca ultrapassam quatro módulos fiscais.
O que é o módulo fiscal? De forma resumida, a unidade de terra com tamanho estabelecido pelos poderes municipais. Na maioria dos casos, o módulo rural pode variar de 5 a 100 hectares.
É importante destacar o papel estratégico dos agricultores familiares no Brasil, pois toda a produção alimentícia que as atividades dessa agricultura realizam acaba não direcionando a produção para o mercado, mas sim para o imediato consumo no próprio núcleo em que vivem as famílias.
Freio nos agrotóxicos
Outro aspecto importante é a quantidade bem mais reduzida de uso de agrotóxicos nestes espaços de agricultura familiar, que está muito mais relacionada ao tipo de produção orgânica. No segmento de agricultura familiar, também se observa que o uso de maquinários é reduzido, o que propicia mais ofertas de emprego ao elemento humano. Aqui no Brasil, somente 20% do espaço agricultável está nas mãos do pequeno produtor familiar. É o que aponta o Censo Agropecuário. Ainda assim, acaba gerando mais de 80% de toda a geração de empregos e renda na zona rural e evitando os constantes êxodos rurais que tanto impactam as regiões do campo.
Agricultura Familiar
AQUISIÇÃO DE PRODUTOS DA AGRICULTURA FAMILIAR PARA O PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
A Lei nº 11.947, de 16 de junho de 2009, determina que no mínimo 30% do valor repassado a estados, municípios e Distrito Federal pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) para o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) deve ser utilizado na compra de gêneros alimentícios diretamente da agricultura familiar e do empreendedor familiar rural ou de suas organizações, priorizando-se os assentamentos da reforma agrária, as comunidades tradicionais indígenas e as comunidades quilombolas. A aquisição dos produtos da Agricultura Familiar poderá ser realizada por meio da Chamada Pública, dispensando-se, nesse caso, o procedimento licitatório.
A conexão entre a agricultura familiar e a alimentação escolar fundamenta-se nas diretrizes estabelecidas pela Lei nº 11.947/2009, que dispõe sobre o atendimento da AE, em especial no que tange:
terça-feira, 2 de junho de 2015
segunda-feira, 1 de junho de 2015
Curso a distância de autoinstrução - Reabilitação Urbana com foco em Áreas Centrais - Turma 2/2015
| Órgão / Secretaria: | Secretaria Executiva - SE |
|---|---|
| Local: | A distância - Plataforma Moodle - Portal Capacidades |
| Cidade / Estado: | Brasília / DF |
| Carga Horária: | 28 horas |
| Data: | 08/06/2015 a 22/06/2015 |
| Hora: | 9h |
- Nº Vagas
- 1000 vagas
- Prazo de Inscrição
- 12/05/2015 a 02/06/2015
- Para se inscrever, cadastre-se ou faça o seu login.
Objetivos:
O Curso Reabilitação Urbana com foco em Áreas Centrais tem como objetivos principais apresentar a problemática da reabilitação urbana e a metodologia desenvolvida pela Secretaria Nacional de Acessibilidade e Programas Urbanos do Ministério das Cidades para a elaboração de Planos de Reabilitação Urbana. O público-alvo é formado por técnicos e gestores municipais, estaduais e federais; professores e estudantes universitários; sociedade civil organizada e demais profissionais ligados à temática da reabilitação urbana.
Metodologia:
- Curso de autoinstrução.
- Recursos didático-metodológicos: conteúdo disposto em slides, textos complementares, textos do tipo 'saiba mais' e questionários de múltipla escolha para fixação da aprendizagem.
- O curso possui estrutura de navegação sequencial entre os módulos e as unidades. A conclusão de cada uma das etapas exige a aprendizagem do conteúdo do módulo/unidade anterior.
ENEM 2015,PASSO A PASSO
INSCRIÇÃO
http://enem.inep.gov.br/participante/#/inscricao
DICAS
http://www.enem.inep.gov.br/dicas.html
INFORMAÇÕES PESSOAIS
http://www.enem.inep.gov.br/informacoes-pessoais.html
SENHA
http://www.enem.inep.gov.br/senha.html
RECURSOS E OPÇÕES
http://www.enem.inep.gov.br/recursos-e-opcoes.html
SITUAÇÃO ESCOLAR
http://www.enem.inep.gov.br/situacao-escolar.html
DADOS SOCIOECONÔMICOS
http://www.enem.inep.gov.br/dados-socio-economicos.html
CONFIRMAÇÃO DA INSCRIÇÃO
http://www.enem.inep.gov.br/confirmacao-da-inscricao.html
ACOMPANHE A INSCRIÇÃO
http://www.enem.inep.gov.br/acompanhe-a-inscricao.html
DÚVIDAS FREQUENTES
http://www.enem.inep.gov.br/duvidas-frequentes.html
Como se dar BEM no ENEM e conseguir uma BOA NOTA ? || 2014-2015 (MEGA DICA)
Conexão Sala de Aula
Fonte:Youtube
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